La Universidad de Guadalajara pondrá a prueba en algunos planteles de Prepas UdeG la estrategia “Presente”, que contempla el resguardo físico de celulares durante la jornada escolar y una pausa diaria de 60 minutos sin pantallas para recuperar la atención y la convivencia entre estudiantes.
El proyecto piloto comenzará durante el calendario 2026-B ante el uso intensivo de teléfonos y redes sociales entre adolescentes. El diagnóstico del Sistema de Educación Media Superior señala que entre 90 y 95 por ciento de los jóvenes jaliscienses de 14 a 19 años tiene un smartphone y pasa en promedio 4.5 horas al día conectado. También estima que una persona puede revisar su teléfono hasta 80 veces al día sin una razón específica. Karla Planter Pérez, rectora general de la UdeG, aclaró que la estrategia no busca eliminar la tecnología, sino establecer límites para su uso dentro de las aulas.
“‘Presente’ se trata de estar aquí y ahora. Hoy el reto que tenemos es muy claro: necesitamos asegurar que la tecnología siga siendo una herramienta para el desarrollo humano y no un factor que debilite las capacidades esenciales de la vida”.
Margarita Hernández Ortiz, directora general de Prepas UdeG, señaló que el proyecto busca generar periodos de desconexión para recuperar la atención y las relaciones cara a cara. “No es una batalla en contra de la tecnología; se trata de promover capacidades humanas esenciales como la atención, la convivencia, la comunicación interpersonal y restaurar habilidades que pueden verse afectadas por dinámicas de hiperconexión permanente”
“Presente” tendrá cuatro componentes: Escuela Interactiva, Escuela Enfocada, Escuela Segura y Escuela Saludable. Entre sus acciones habrá una pausa de 60 minutos para actividades deportivas, pintura, juegos de mesa, ping pong, futbolito, cine, lectura o conversación.
Durante la jornada escolar, los teléfonos quedarán dentro de bolsas de resguardo que permitirán su uso cuando exista una necesidad académica o de comunicación. La estrategia también contempla recuperar la toma de apuntes a mano y la lectura en materiales impresos.
El programa incluirá “Manada de apoyo”, una herramienta de inteligencia artificial de la UdeG para ofrecer orientación emocional y, cuando sea necesario, canalizar a las y los estudiantes con profesionales de psicología. La UdeG también medirá el bienestar de los estudiantes después de las jornadas de desconexión para conocer los resultados de la estrategia.
Entre los efectos que el diagnóstico relaciona con la hiperconexión están menor capacidad de atención, dificultades para la convivencia, problemas de autoestima, riesgos para la salud mental y mayor exposición a ciberacoso, extorsión y otros delitos digitales.
Planter Pérez señaló que la intención es que los jóvenes tengan una relación distinta con las herramientas digitales. “Vamos a tener que abrir brecha, construir un camino que implica retos. Esto es fascinante, pero también significa que nos vamos a equivocar a lo largo del camino y que tendremos que recomponer”.