La Rectora General de la Universidad de Guadalajara (UdeG), Karla Planter Pérez, llevó la postura de la institución al debate internacional sobre el futuro de las ciudades y la vivienda durante su participación en el Foro Urbano Mundial (WUF 2026), realizado en Bakú, Azerbaiyán, bajo la convocatoria de ONU-Hábitat. El encuentro reunió a especialistas, urbanistas, académicos y representantes de organismos internacionales para discutir estrategias frente a la crisis habitacional y el crecimiento desigual de las urbes. En ese contexto, Planter Pérez participó en la mesa de diálogo sobre el ámbito académico y la investigación, moderada por el urbanista colombiano Carlos Moreno, conocido por su propuesta de la “ciudad de 15 minutos”.
Durante su intervención, la Rectora General comentó la necesidad de replantear la forma en que se conciben las ciudades y la vivienda, a partir de enfoques interdisciplinarios que integren urbanismo, financiamiento, infraestructura, sostenibilidad y políticas públicas con una perspectiva centrada en las personas. “Cuando pensamos en vivienda también pensamos en infraestructura, financiamiento, planeación, urbanismo o usos de suelo; pero además existen preguntas más profundas sobre cómo convivimos en contextos cada vez más fragmentados, desiguales y complejos”, señaló.
Ante académicos de distintas regiones, subrayó la experiencia del Laboratorio en Ciencia de la Ciudad de la UdeG como un ejemplo del papel que deben asumir las universidades en la atención de problemáticas sociales. “Necesitamos colocar el diálogo interdisciplinario por encima de las jerarquías disciplinares. Necesitamos universidades mucho más vinculadas al territorio y laboratorios de ciudad que permitan generar soluciones desde el conocimiento científico y la realidad cotidiana”, expresó.
Planter Pérez añadió que uno de los retos principales consiste en que las políticas de vivienda se construyan con base en evidencia científica y mantengan continuidad más allá de los cambios de gobierno. También advirtió que las instituciones de educación superior enfrentan la necesidad de actualizar sus modelos de enseñanza para responder a fenómenos urbanos cada vez más complejos.
“Necesitamos desarrollar pensamiento crítico y pensamiento sistémico. La realidad no está segmentada y las soluciones tampoco pueden estarlo”, afirmó.
La académica señaló además que el análisis de la vivienda no puede limitarse a indicadores técnicos o económicos, sino que debe incorporar dimensiones sociales como la exclusión y la fragilidad comunitaria. “Hay que aprender a escuchar a las personas y a las organizaciones sociales que viven estos problemas todos los días. Las ciudades deben pensarse siempre poniendo al centro a las personas”, sostuvo.
En su exposición también citó el libro Ciudad cebolla, elaborado por el Laboratorio en Ciencia de la Ciudad de la UdeG, que plantea la ciudad como un sistema de capas interconectadas que sólo puede comprenderse desde una visión integral.